Muitos fatores contribuem para a necessidade de um consumo sustentável, aqui e agora. A degradação ambiental, cujas principais forças motrizes são a população, o consumo e a tecnologia, atingiu proporções que exigem uma ação imediata. A pobreza continua desenfreada em grandes partes deste mundo e o consumo também em algumas outras partes e aumenta à custa de outros, devido à distribuição desproporcional.
Através da globalização dos meios de comunicação, o retrato de estilo de vida materialista dos grupos mais abastados da sociedade está influenciando atitudes e os padrões de consumo global. A paz e a segurança permanecerá instável, pois batalhas continuam a ser travadas sobre o acesso aos recursos naturais e humanos.
Educar Para Pensar
As Complexidades de Integração e de Coesão Social
As sociedades estão cada vez mais multiculturais são agravadas pela falta de acesso a um consumo que satisfaça as suas necessidades básicas. A Marginalização dos indivíduos e dos grupos está em ascensão econômica dificuldades devido à sobre extensão financeira e o aumento da dependência.
O Desafio
Os desafios primordiais relacionados ao consumo sustentável são:
1. Respeitar a Terra e à vida em toda sua diversidade;
2. Cuidar da vida da comunidade com compreensão e compaixão;
3. Adotar padrões de consumo e de produção que salvaguardem os direitos humanos e o bem-estar comunitário, bem como as capacidades regenerativas da terra, e para garantir que as atividades econômicas em todos os níveis promovam o desenvolvimento humano;
4 Um desenvolvimento equitativo e sustentável.
Mais especificamente, estes desafios envolvem a participação no debate de valores sobre qualidade de vida, o desenvolvimento crítico e a análise de informações; controlar o impacto humano sobre a natureza; prevenir doenças relacionadas com o estilo de vida; o exercício da responsabilidade social; a manutenção do discurso público, a fim de garantir a prestação de contas.
Os Princípios
A salvaguarda dos valores básicos da honestidade, integridade, compaixão, liberdade, justiça e paz contra o domínio de ganância, fraude em excesso, e a violência é um princípio essencial do consumo sustentável e responsável. Outro princípio relevante é o uso eficiente e racional dos recursos da Terra, a fim de assegurar os requisitos básicos para a existência humana, a mais alta qualidade de vida e o desenvolvimento social e econômico equitativo.
O consumo sustentável envolve definições para se repensar as necessidades e desejos humanos. Engloba os princípios de moderação e suficiência como forma de contenção social, econômica e ambiental, os
desequilíbrios e estimular o consumo responsável.
O consumo sustentável baseia-se no princípio da unidade da humanidade e do direito de todos a ter suas necessidades básicas. É também evidente que a incorporação do conceito de consumo responsável nas ações diárias é um processo e deve ser desenvolvido e modificado ao longo do tempo, em resposta as alterações nas sociedade.
Por que tem de haver educação para existir o consumo sustentável?
Hoje, a educação está sendo reformulada em termos como preparar as pessoas para a vida: para que tenham segurança no emprego, como as demandas de uma rápida mudança na sociedade e também as mudanças tecnológicas. Vários aspectos da educação para o consumo sustentável já estão ensinadas, mas há uma falta geral de coesão e de inovação. No nível conceitual, a compreensão da visão do consumo sustentável
com base no desenvolvimento humano sustentável é frequentemente vaga ou carente. Ao nível de conteúdo, parte do que é apresentado é fragmentado e, ocasionalmente, com base em dados científicos ultrapassadose modelos que provaram funcionar mal na vida real.
O Desafio
O principal desafio em relação à educação para o consumo sustentável é como apoiar iniciativas que estimulem a consciência do indivíduo do papel central que desempenham na sociedade e formar uma situação para capacitá-los a fazer escolhas responsáveis, com estilos de vida sustentáveis.
Isso envolve o fornecimento de oportunidades de aprendizado sobre os sistemas e os processos ligados ao consumo. Envolve também a reaprendizagem e reorganização da informação em contextos mais amplos. É contingente em reconsideração de tais questões centrais como o valor do material e a prosperidade fora dos angulos materiais, e a importância do serviço ao companheiro humano. A situação atual indica a necessidade de adicional desenvolvimento das habilidades analíticas, reflexivas, a fim de decodificar as mensagens extensas e agressivas comerciais a que os indivíduos em todo o mundo estão constantemente expostos.
A educação para o desenvolvimento sustentável de consumo deve ser um instrumento para garantir a sensibilização dos direitos do consumidor. Os desafios são de medidas proativas, bem como protetoras. Eles abrangem indivíduos, ajudando aprender a funcionar como cidadãos as escolhas de estilo de vida no mercado, mas que muda também busca soluções criativas, como partes interessadas nos diálogos e debates que determinam a política.
Educar é um Desafio
As Diretivas da Educação Sustentável
A Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano, em Estocolmo, em 1972 lançou as bases e levou ao estabelecimento do Programa de Meio Ambiente das Nações Unidas e do Programa de Educação Ambiental Internacional (IEEP). Um resultado significativo do IPEA foi a Carta de Belgrado, que pedia políticas educacionais que ajudassem os indivíduos a ajustar as suas próprias prioridades e assumir uma ética pessoal e individualizada que refletiria em seu comportamento diário.
Isso foi seguido pela Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento. Enquanto isso, a adoção de uma declaração dos direitos do consumidor em 1985 pela Organização das Nações Unidas também confirmou a importância da educação para o consumo. A Ação promovida no Rio de Janeiro pela Eco 92 focou um grau ainda maior sobre a educação para o desenvolvimento sustentável no seu programa Agenda 21.
A Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável, em Joanesburgo chamou com urgência ainda maior o desenvolvimento da educação para o desenvolvimento sustentável, e em 2005, a Década das Nações Unidas para o Desenvolvimento Sustentável (DEDS, 2005-2014) foi iniciada. O DEDS é coordenado pela UNESCO. Complexo como a Década é sua base conceitual, com implicações sócio-economicas e ambientais e as conexões culturais tornam um empreendimento que potencialmente toca em todos os aspectos da vida.
O objetivo geral é integrar os valores inerentes ao desenvolvimento sustentável em todos os aspectos da aprendizagem para incentivar mudanças de comportamento, que permitem a uma sociedade mais sustentável e justa para todos.
